發(fā)布中小學(xué)新生入學(xué)方案，落實(shí)“入學(xué)一件事”平臺(tái)建設(shè)……連日來(lái)，南平市教育局基教中心負(fù)責(zé)人吳燕如同一只不知疲倦的“春燕”，銜泥筑巢。

自踏上教育工作崗位以來(lái)，吳燕始終堅(jiān)守教育初心，將對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)化作行動(dòng)，以廖俊波同志為標(biāo)桿，在教育領(lǐng)域追尋榜樣之光。

廖俊波同志常言：“群眾遇到困難來(lái)找我們的時(shí)候，一定要換位思考，想想如果我們站在他們的位置上該怎么辦，這時(shí)候你就一定會(huì)盡心盡力幫他們?nèi)マk事?！眳茄嗌钜詾槿唬趽?dān)任宣教科科長(zhǎng)時(shí)，她經(jīng)常組織召開班主任工作座談會(huì)，傾聽(tīng)一線教師的心聲。許多一線教師將精力都傾注在學(xué)生身上，卻無(wú)暇顧及自己的孩子，這讓吳燕深受觸動(dòng)。她為班主任搭建業(yè)務(wù)能力提升平臺(tái)、落實(shí)班主任津貼，讓他們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)，也能收獲價(jià)值感，感受到教育工作的意義與榮光。

近年來(lái)，中小學(xué)生心理健康問(wèn)題日益凸顯。吳燕于2022年?duì)款^制定了全市首個(gè)學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)性文件，啟動(dòng)中小學(xué)心理健康教育“強(qiáng)體護(hù)心工程”，推動(dòng)全市學(xué)校100%依標(biāo)配備心理健康教師，對(duì)學(xué)生開展心理摸排。

依托心理健康名師工作室，吳燕創(chuàng)新開展小學(xué)到高中基礎(chǔ)教育全學(xué)段心理健康教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。2024年10月，她又牽頭制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作的實(shí)施方案》，統(tǒng)籌部門、社會(huì)力量，合力推進(jìn)全市學(xué)生心理健康教育工作，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。這種勇于創(chuàng)新、敢于突破的精神，與廖俊波同志常說(shuō)的“要發(fā)展，就要敢創(chuàng)新”的理念不謀而合，她在教育工作中不斷探索新路徑、新方法，為教育事業(yè)發(fā)展注入新動(dòng)力。

作為朱子故里，南平市把學(xué)校作為傳承弘揚(yáng)朱子文化的重要陣地。吳燕根據(jù)我市朱子文化傳承創(chuàng)新相關(guān)實(shí)施意見(jiàn)和工作方案，將朱子文化與黨建工作、課堂教學(xué)、校園文化和協(xié)同教育相結(jié)合。全市各校以此為契機(jī)，開展以傳承弘揚(yáng)朱子文化為主題的開學(xué)第一課、“朱子杯”中華詩(shī)詞大會(huì)、朱子成年禮和敬師禮等活動(dòng)。如今，“朱子文化進(jìn)校園”已在全市各類學(xué)校實(shí)現(xiàn)全覆蓋。去年10月，她全程參與首屆朱子杯中華詩(shī)詞大會(huì)總決賽的籌備工作，廢寢忘食、逐一協(xié)調(diào)，活動(dòng)取得了圓滿成功，網(wǎng)絡(luò)直播總觀看人數(shù)118萬(wàn)人次，評(píng)論數(shù)6000多條。

從打造“行走的大思政課”，到推動(dòng)探索特色研學(xué)，再到理順五大學(xué)科競(jìng)賽程序，在基教中心繁雜的工作中，吳燕以女性特有的細(xì)膩與堅(jiān)韌，于細(xì)微處耕耘，在關(guān)鍵處發(fā)力。“教育無(wú)小事，事事總關(guān)情。若能點(diǎn)亮一盞心燈，也許就能改變一個(gè)孩子、一個(gè)家庭未來(lái)。而每一項(xiàng)便民政策、每一次教育座談，也終將匯聚成推動(dòng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的磅礴力量?！眳茄嗾f(shuō)。