有這樣一群孩子，他們不善與人溝通，通?；钤谧约旱男⌒∈澜缋铮拖裥切且粯?，在屬于他們的“夜空”中獨自閃爍，因此也常被稱為“星星的孩子”。他們就是孤獨癥兒童。

據(jù)世界衛(wèi)生組織估計，全世界大約每100名兒童中就有1人患孤獨癥。我國孤獨癥患者1000多萬，并且仍有增長趨勢，孤獨癥已成為導(dǎo)致我國兒童精神殘疾的首要疾病。

今天是第17個世界孤獨癥關(guān)注日，讓我們一起走近“星星的孩子”。

什么是孤獨癥？

孤獨癥也稱自閉癥，是一類發(fā)生于兒童早期的神經(jīng)性發(fā)育障礙，病因不清，一般起病于3歲前，主要表現(xiàn)為社會交往障礙、溝通障礙和局限性、刻板性、重復(fù)性行為等心理發(fā)育障礙，嚴(yán)重影響患兒的社會功能和生活質(zhì)量。

關(guān)于“孤獨癥”，很多人都曾聽說過，但并不一定真正了解，甚至是有一些誤解。

關(guān)于“孤獨癥”，常見誤區(qū)有哪些？

●孤獨癥是因父母的關(guān)心和愛太少造成的？

孤獨癥曾經(jīng)被認(rèn)為是由所謂“冰箱媽媽”造成的。這種理論把兒童孤獨癥的責(zé)任歸咎于母親給子女們的關(guān)心和愛太少。事實上，孤獨癥是一種大腦發(fā)展障礙，不是父母教養(yǎng)方式所產(chǎn)生的結(jié)果。

●孤獨癥長大后自己會好？

孤獨癥不僅不會隨著時間自己變好，并且如果沒有及時治療，隨著年齡的增長，某些表現(xiàn)只會越來越嚴(yán)重，最終使孩子逐漸喪失獨立自理的能力。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這種傾向，一定要第一時間帶孩子尋求專業(yè)的治療。

●孤獨癥兒童多出藝術(shù)家？

在臨床實踐中，只有極少數(shù)的孤獨癥患兒在繪畫、音樂、記憶、心算等方面表現(xiàn)出特長，絕大多數(shù)孤獨癥兒童的智力發(fā)育水平通常低于正常兒童。數(shù)據(jù)表明，50%的孤獨癥兒童智能處于中度和重度低下水平，僅25%可能處于正常范圍。

●孤獨癥會傳染？

孤獨癥不是傳染病，將孤獨癥人群與普通人群分離的行為是不當(dāng)?shù)摹?/p>

●孤獨癥兒童不能上學(xué)？

大部分孤獨癥孩子可以進入普通學(xué)校就讀。在早期干預(yù)治療后，經(jīng)過一定的訓(xùn)練，患兒能夠理解情緒、表現(xiàn)情緒、控制情緒、聽從指令以及具備基礎(chǔ)溝通能力后，是可以正常入學(xué)的。

孩子有這些表現(xiàn)時，需警惕可能是孤獨癥！

2022年9月，國家衛(wèi)健委印發(fā)《0～6歲兒童孤獨癥篩查干預(yù)服務(wù)規(guī)范（試行）》，其中明確列舉了孤獨癥的預(yù)警表現(xiàn)，具體如下表：

專家提醒，再小年齡的兒童，即使只有細(xì)微的跡象，也不能掉以輕心。以下5種細(xì)微的跡象，有助于家長早期發(fā)現(xiàn)孤獨癥前兆，進行早期干預(yù)進而獲得更好的治療效果。

孩子確診了孤獨癥應(yīng)該如何干預(yù)？家長可以做些什么？

如果患兒所在地區(qū)有專業(yè)正規(guī)的孤獨癥康復(fù)機構(gòu)，并且家庭經(jīng)濟條件能承擔(dān)干預(yù)訓(xùn)練的費用等，孤獨癥的孩子能在第一時間接受正規(guī)機構(gòu)專業(yè)、密集的干預(yù)訓(xùn)練，進步會更快一些。

在機構(gòu)干預(yù)同時，家長應(yīng)做好輔助干預(yù)的角色，家長的一舉一動對于孩子的未來都有很大的影響。所以，在康復(fù)之路上父母才是最重要的。

第一，了解自己孩子的腦發(fā)育水平，學(xué)會看發(fā)育評估報告，了解自己孩子除了社交、語言等問題，是否還伴隨有其他能區(qū)發(fā)育遲緩。

第二，了解自己孩子的口腔功能、視力、聽力、感知覺發(fā)育水平。

第三，明白自己孩子的診斷（本環(huán)節(jié)是過程性診斷，可能需要多次就診、看多名醫(yī)生，應(yīng)有耐心）和功能，從醫(yī)生那里了解接下來孩子需要干預(yù)的核心或重點內(nèi)容，好的依從性是促進兒童語言發(fā)展的推動力，最好能列出近期的干預(yù)計劃，干預(yù)一段時間再進行階段性評估，檢驗干預(yù)效果，修正下一步的計劃。

第四，了解孩子是否需要進一步做病因?qū)W檢查：頭顱核磁、腦電圖、血液學(xué)標(biāo)記物、遺傳代謝檢查等。

如果你身邊有孤獨癥孩子，請多給他一點耐心！

對于孤獨癥患者，不區(qū)別對待，是我們能給予的最基本的尊重，也是對患兒及家屬的鼓勵。此外，我們能做的還有：

——多了解，多靠近，常關(guān)心，多包容：加深對孤獨癥群體的了解，簡單直接的語言，更容易與他們溝通，溝通交流時，嘗試順著他們的思維方式“因材施教”。

——尊重接納，平等對待：不要對他們投以異樣的眼光，也不用表現(xiàn)出過度的憐憫，如果有能力，關(guān)注一些公益項目，扶持那些需要幫助的家庭，提供機會讓他們?nèi)谌肷鐣?/p>

每個孩子都是獨一無二的，哪怕他們生活在另一個“星球”上。如果你身邊有孤獨癥的孩子，請多給他一點耐心、一點理解、一點肯定，哪怕只有一點點，對他們都是一種鼓勵。因為他們也渴望被關(guān)注，渴望交流，只是不知道怎么表達(dá)……（編輯/海報設(shè)計：馮文雅 終審：陳競超 綜合新華社、央視、人民日報、國家衛(wèi)健委網(wǎng)站等媒體報道內(nèi)容）