南平市張宜婢名師工作室成員、建甌一中張智老師開展公開課課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)示范。

南平市中小學(xué)名師朱曉燕工作室成員赴新疆木壘中學(xué)進行教學(xué)交流研討

蔣敏入選“教育部新時代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師”、范吉明入選教育部“新時代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)人選”、徐君嚴(yán)入選“全國縣域高中頭雁教師崗位計劃”、10人成為“福建省學(xué)科帶頭人”培養(yǎng)對象……

2024年9月，南平市首批9個中小學(xué)名師工作室、5個中小學(xué)名校長工作室成立以來，取得了豐碩成果。

南平市教育局落實南平市委市政府“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動十條措施”和“中小學(xué)校（園）長治校辦學(xué)能力提升工程”，每年創(chuàng)建一批市級名師名校長工作室，并安排相關(guān)工作經(jīng)費，通過領(lǐng)銜人示范引領(lǐng)，將工作室建成“成長提升共同體”。

一年來，這些工作室立足實際，聚焦教育教學(xué)改革和辦學(xué)管理研究，搭建了多層次、立體化的學(xué)習(xí)交流平臺，通過老帶新、傳幫帶，有力有效地提升我市中小學(xué)校長辦學(xué)治校能力，促進中青年教師專業(yè)成長。

名師引領(lǐng)明方向 “送培送教”促提升

在南平市教育局、南平市教育科學(xué)研究院的組織引領(lǐng)下，一年來，南平市中小學(xué)名師名校長工作室團隊成員開展“送培送教”“集中研訓(xùn)”等活動，舉辦公開課、講座40余次，將先進教育理念和方法帶到縣區(qū)、城鄉(xiāng)學(xué)校，成為我市推動教育均衡發(fā)展、促進教育公平的重要舉措。

今年5月，南平市高中物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組攜手林莉物理名師工作室，在順昌一中富州校區(qū)成功開展了“送培送教”活動。

南平市劍津中學(xué)高桂長老師執(zhí)教的九年級公開課《桿秤的制作》，在順昌一中九年（18）班開課。高老師以傳統(tǒng)桿秤為切入點，巧妙地將力學(xué)原理與勞動技術(shù)課程相融合，引導(dǎo)學(xué)生動手測量、設(shè)計制作。課堂氛圍活躍，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教學(xué)理念，為順昌一中的師生們呈獻了一堂生動的跨學(xué)科融合示范課。

活動還開設(shè)了高考備考、實驗教學(xué)指導(dǎo)兩場專題講座，為教師們提供了前沿的教學(xué)理念和備考策略。福建省特級教師，南平一中物理教研組長、林莉名師工作室領(lǐng)銜人林莉老師結(jié)合質(zhì)檢試題，深入剖析命題意圖與考查方向。這些寶貴的意見和建議，為順昌一線教師指明了后期高考備考策略，助力科學(xué)精準(zhǔn)備考。

本次“送培送教”活動以課例為鏡、以講座為引、以研討為橋，吸引了全縣近百名初高中教師共同參與，為教師們提供了多維度交流與分享的平臺。參與教師紛紛表示，活動內(nèi)容“接地氣、重實效”，尤其在高考命題方向與備考策略方面收獲頗豐。

建甌市實驗教育總校校長、正高級教師、南平市范吉明名校長工作室領(lǐng)銜人范吉明帶領(lǐng)工作室團隊赴浦城送培送教，“示范課+講座+研討”的立體化研修模式，為一線教師搭建了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)交流平臺，既傳遞了前沿教學(xué)理念，又切實解決了教學(xué)實踐中的難題。

武夷山市第二中學(xué)高級教師、南平市蔣敏名師工作室領(lǐng)銜名師蔣敏帶隊赴吳屯中學(xué)、嵐谷中學(xué)開展下沉式“送培送教”活動，分享中考命題趨勢、備考策略等，深度剖析語文命題規(guī)律，針對不同題型給出沖刺復(fù)習(xí)建議，為初三語文教師在最后的沖刺階段提供了清晰的備考思路。

南平市中小學(xué)體育與健康學(xué)科教學(xué)研究指導(dǎo)組攜手南平市鄭志平名師工作室開展“送培送教”活動，讓參會教師們深入了解了中小學(xué)體育教學(xué)的前沿理念和實踐經(jīng)驗。參訓(xùn)教師暢所欲言，各抒所見，共同探討了中小學(xué)體育工作的新思路和新方法。

創(chuàng)新研修啟新思 精準(zhǔn)施評促成長

“研無教，則無以立足；教無研，則無以長遠(yuǎn)。”教研活動對教師專業(yè)成長有重大意義。

南平市名師名校長工作室發(fā)揮“排頭兵”和“領(lǐng)頭雁”的作用，以教研工作為引領(lǐng)，探索在教學(xué)實踐中培養(yǎng)青年教師的新模式，推進我市高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)。

兩位老師同上一堂課，同課異構(gòu)將碰撞出什么樣的火花？

今年4月，在南平市教科院的推動下，一場以“數(shù)字揚帆啟新程，創(chuàng)新課堂啟慧智”為主題的教育教學(xué)開放周活動，吸引了南平市李泓名師工作室以及建甌一中與政和一中、福清一中等學(xué)校眾多教育工作者參與。

活動中，來自政和一中的許華輝老師和福清一中的周祖雄老師，圍繞《與妻書》一文同課異構(gòu)公開講課。

許老師選擇信中場景，利用AI技術(shù)制作場景圖并闡述意圖；安排寄語先烈環(huán)節(jié)，對比閱讀《與妻書》和趙一曼《致子書》，體會革命者情感，課后延伸群文閱讀。

周老師設(shè)置沉浸式“穿越時空的對話”環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生以筆為媒，寫下致林覺民的一封信，在跨越時空的文字交流中，進一步深化對革命先烈精神的理解與感悟。

聽評課是教研工作的抓手。在評課議課環(huán)節(jié)，南平市李泓名師工作室成員們積極參與。工作室成員、建甌一中高級教師祝章忠在評課時表示，兩位老師都圍繞著書信體的特征，在“紙短情長，字見風(fēng)尚”的背景下，運用數(shù)字技術(shù)，將“20世紀(jì)最偉大的情書”解讀得很有獨特的風(fēng)格，讓學(xué)生領(lǐng)悟到“為天下人謀永?！钡母锩狼楹透呱械那椴?。

一年來，南平市教育科學(xué)研究院多次組織南平市名師名校長工作室開展研修活動——聽課評課、以課促改，已成為促進我市教師專業(yè)成長與教研發(fā)展的重要方式。

浦城一中、南平市潘凌名師工作室、南平市王國芳名師工作室共同承辦集中研訓(xùn)，浦城一中梁可馨老師通過抽盲盒的形式，讓學(xué)生體會猜數(shù)游戲與數(shù)學(xué)建模之間的關(guān)系；南平劍津中學(xué)俞恬諾老師通過抽取卡牌與學(xué)生進行互動，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力……不同學(xué)校的教師帶來的多元課堂樣態(tài)，打開了教學(xué)創(chuàng)新的新視野。

教學(xué)展示結(jié)束后，研討環(huán)節(jié)熱烈展開。資深教師不吝賜教，精準(zhǔn)指導(dǎo)；青年教師從容發(fā)言，虛心請教；聽課教師們認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄，分享了自己的意見與建議，這樣的教研方式，體現(xiàn)了區(qū)域教育智慧的共生共長，更為教師成長搭建了良好的交流平臺。

“請進來”博采眾長 “走出去”開闊視野

一年來，南平市中小學(xué)名師名校長工作室借助南平市教育科學(xué)研究院力量，通過“請專家名師進來”與“走出去學(xué)習(xí)送教”，打破地域壁壘，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的流動和共享，這不僅是學(xué)習(xí)途徑，更是推動教師專業(yè)成長、促進教育公平與高質(zhì)量發(fā)展的重要策略。

今年1月，在南平市中小學(xué)名校長張艷春工作室集中研訓(xùn)活動中，特邀安吉游戲創(chuàng)始人程學(xué)琴、教育部安吉游戲推廣國家級指導(dǎo)專家盛奕擔(dān)任指導(dǎo)專家。兩位專家與南平市張艷春名校長工作室核心成員憑借豐富經(jīng)驗和專業(yè)知識，對現(xiàn)場參會的200多名教師的討論內(nèi)容進行精準(zhǔn)點評，并解答大家的疑惑。

福建省駱志煌名師工作室、南平市張宜婢名師工作室聯(lián)合開展的山海協(xié)作集體研修活動，圍繞課程建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新、德育體系構(gòu)建等內(nèi)容深入交流，就教師發(fā)展、課程共建、學(xué)生培養(yǎng)等方面探討常態(tài)化合作機制，進一步拓展山海協(xié)作內(nèi)涵。

南平市歐捷名校長工作室多次組織成員前往南京、福州等地開展集中研修活動，汲取教育先進地區(qū)的典型經(jīng)驗，探討課程教學(xué)改革實踐，將先進的教育思想深度融入治校辦學(xué)實踐之中，引導(dǎo)工作室成員們成為引領(lǐng)南平教育事業(yè)發(fā)展的先鋒力量。

今年4月，南平市中小學(xué)名師朱曉燕工作室領(lǐng)銜名師朱曉燕赴新疆木壘中學(xué)進行教學(xué)交流研討，分享了南平市在中高考備考中的實踐經(jīng)驗，為木壘教育高質(zhì)量發(fā)展注入“南平力量”。

同樣在4月，南平市羅青名校長工作室領(lǐng)銜名師羅青在“國培計劃2023”西藏自治區(qū)名園長入園跟崗活動期間開展集中研修，與參訪的西藏自治區(qū)園長、老師們共同探討建陽本土文化資源進課程的做法。

無論是“請進來”博采眾長，還是“走出去”開闊視野，南平市中小學(xué)名師名校長工作室都為賦能教師成長、促進教學(xué)質(zhì)量提升，提供多維探索空間?，F(xiàn)如今，各工作室不僅成為領(lǐng)銜人教育思想的“孵化器”，更成為青年骨干教師和校長成長的“加速器”。

一年來，各工作室通過老帶新、傳幫帶，鍛造一批引領(lǐng)全市教育改革發(fā)展的骨干力量和教育名家：葛香珠、俞麗華、吳耿華等多位名師名校長工作室成員獲評正高級教師；章大榕獲第十六屆全國中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽高中組一等獎、葉水明工作室課題獲福建省教育學(xué)會2025年“新華·福建基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎”特等獎……

南平市中小學(xué)名師葉水明工作室成員在領(lǐng)銜名師葉水明的帶領(lǐng)下，對“大概念”理念下的科學(xué)教學(xué)理解不斷深化，教學(xué)技能日益精湛，開展系列省、市課題研究，研究成果《小學(xué)科學(xué)大概念教學(xué)的模型建構(gòu)及實施路徑》在中文核心期刊《課程·教材·教法》上發(fā)表；

南平市中小學(xué)名校長黃志忠工作室所在的邵武二實小推出了教師成長“臺階計劃”，領(lǐng)銜名師黃志忠?guī)ьI(lǐng)工作室團隊成員黃燕、鄧江帆的教學(xué)成果項目《有根有魂有效：鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展20年實踐探索》獲2024年基礎(chǔ)教育省級教學(xué)成果一等獎……

強教必先強師。南平市教師進修學(xué)院院長楊邦清表示，南平市首批中小學(xué)名師名校長工作室成立一年來，在學(xué)生培優(yōu)培尖、教師技能大賽、校長隊伍建設(shè)、課程改革、青年教師成長等方面取得斐然成績，提升了我市中小學(xué)校長辦學(xué)治校能力，鍛造了一支高素質(zhì)專業(yè)化師資隊伍。在教師節(jié)即將到來之際，第二批中小學(xué)名師名校長工作室即將建設(shè)完成，為新時代我市教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

（本組圖片由南平市教師進修學(xué)院提供）