2015年4月，郭章旺、朱行杰、紀(jì)代瀚的研究成果在第30屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng)，并被授予“盧嘉錫科技創(chuàng)新專項(xiàng)獎(jiǎng)”。圖為三人獲獎(jiǎng)后合影留念。                                   （南平一中 供圖）

《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》將“更加注重綠色發(fā)展”確立為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的基本理念，并明確要求“把生態(tài)文明教育納入國(guó)民教育體系”，以此全面提升學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)?！督逃龔?qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》則聚焦“培育壯大國(guó)家戰(zhàn)略科技力量”，致力于培養(yǎng)支撐高水平科技自立自強(qiáng)的創(chuàng)新人才，為構(gòu)建人與自然和諧共生的現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)的科技與人才支撐。

面對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的時(shí)代使命，南平一中積極引導(dǎo)學(xué)生立足家鄉(xiāng)生態(tài)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，開(kāi)展針對(duì)性的科學(xué)研究與社會(huì)實(shí)踐。2016屆畢業(yè)生郭章旺、朱行杰、紀(jì)代瀚三位同學(xué)，便圍繞“水美延平”主題開(kāi)展了一系列創(chuàng)新研究。他們以青春之力踐行環(huán)保擔(dān)當(dāng)，用數(shù)理智慧破解生態(tài)難題，開(kāi)啟了一段守護(hù)閩江碧水的青春征程。

閩江，被譽(yù)為福建的“母親河”，其南平段流經(jīng)城區(qū)核心區(qū)域，水質(zhì)狀況直接關(guān)系到流域內(nèi)群眾的飲水安全與區(qū)域生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。2014年，郭章旺、朱行杰、紀(jì)代瀚在參與校園環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，偶然聽(tīng)聞市民熱議“閩江水質(zhì)有時(shí)渾濁，不知道什么時(shí)候治理最合適”。這個(gè)源于生活的樸素疑問(wèn)，讓三人萌生了用所學(xué)知識(shí)為家鄉(xiāng)河流“把脈問(wèn)診”的想法。

在包文濤老師的悉心指導(dǎo)下，研究團(tuán)隊(duì)以福建省環(huán)保局公布的水質(zhì)周報(bào)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，創(chuàng)新性地運(yùn)用數(shù)學(xué)模型對(duì)閩江南平段水污染情況展開(kāi)深度分析。團(tuán)隊(duì)首先運(yùn)用因子分析法并結(jié)合數(shù)學(xué)模型擬合，精準(zhǔn)確定了閩江南平段水質(zhì)治理的最佳窗口期為每年第43周（十月底），為流域精準(zhǔn)治理提供了科學(xué)依據(jù)。為全面評(píng)估水質(zhì)狀況，他們進(jìn)一步建立BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，憑借該模型強(qiáng)大的非線性映射能力，完成對(duì)閩江全年水質(zhì)的綜合研判，結(jié)果顯示整體水質(zhì)良好。這一研究結(jié)論不僅驗(yàn)證了模型的可靠性，更為閩江流域水資源精細(xì)化管理提供了重要參考。

研究期間，團(tuán)隊(duì)成員深入閩江沿岸開(kāi)展實(shí)地調(diào)查，將科研成果與調(diào)研數(shù)據(jù)系統(tǒng)整理，編纂刊印了以“保護(hù)母親河”為主題的校級(jí)刊物《環(huán)保專刊》，并報(bào)送團(tuán)市委，為全市范圍的環(huán)保倡議提供了專業(yè)支撐。與此同時(shí)，他們?cè)谀掀揭恢邪l(fā)起全校性環(huán)保宣傳活動(dòng)，有效提升了師生的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)環(huán)保理念在校園落地生根。

“做研究不是為了拿獎(jiǎng)，而是要讓成果真正幫到家鄉(xiāng)?！北诌@一初心，三位團(tuán)隊(duì)成員始終以將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐為動(dòng)力。這份根植于家鄉(xiāng)生態(tài)關(guān)切的研究，憑借扎實(shí)的科研過(guò)程與顯著的實(shí)踐價(jià)值，在第30屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并摘得“盧嘉錫科技創(chuàng)新專項(xiàng)獎(jiǎng)”。

如今，郭章旺、朱行杰、紀(jì)代瀚三位同學(xué)的研究故事仍在南平一中流傳。他們守護(hù)閩江碧水的科研成果，正是南平一中“責(zé)任鑄魂·創(chuàng)新筑夢(mèng)”育人理念的生動(dòng)縮影。學(xué)校更將該研究案例納入“情境-思維-價(jià)值”育人模式的教學(xué)樣本，供師生學(xué)習(xí)借鑒。從發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)生態(tài)問(wèn)題，到用數(shù)理知識(shí)破解難題，再到以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)母親河，三位同學(xué)用青春實(shí)踐證明：中學(xué)生的科研探索，同樣能成為回答“生態(tài)文明建設(shè)”時(shí)代命題的鮮活力量。

□本報(bào)記者 黃靚  通訊員 陳祥龍