南平市高級中學開展《我與地壇》好書品讀活動

近日，南平市高級中學“楓影書瀾”系列讀書活動再啟新篇。學校以史鐵生經(jīng)典散文集《我與地壇》為核心，通過朗讀分享、深度品鑒、感悟交流等多元形式，引導學子在經(jīng)典閱讀中叩問生命本質(zhì)、汲取成長力量，讓全校師生在文字間讀懂苦難中的堅守、平凡里的深情。

史鐵生是中國當代極具影響力的作家。因身體殘疾，他長期與輪椅相伴，卻以堅韌的生命意志和深邃的精神思考，在文學領(lǐng)域留下不朽篇章。他將自身對苦難、生死、存在的深切體悟融入文字，筆觸溫潤而充滿力量，字里行間滿是對生命本質(zhì)的叩問與對精神突圍的探尋。而《我與地壇》正是他以“靈魂為筆、生命為墨”寫就的經(jīng)典散文。地壇是他輪椅生涯中反復駐足的精神棲息地，書中既記錄了地壇磚石浸潤的溫涼與沉思、晨昏光影里的自然哲思，也凝結(jié)了他對“何為苦難”“何為存在”的深度求索?！八朗且患槐丶庇谇蟪傻氖?，死是一個必然會降臨的節(jié)日?！笔疯F生用這樣通透的文字，書寫輪椅碾過的軌跡、平凡日常的點滴，展現(xiàn)了在困境中鑿穿苦難迷障、于絕望縫隙開辟前行之路的生命力量，為讀者奉上了一部汲取超越苦難精神養(yǎng)分的佳作。

“史鐵生的文字，恰似地壇里的老槐樹，沉默間有千鈞力，溫柔中藏著韌性?！备叨?）班張梓沅同學在好書品讀會上分享道。書中無華麗辭藻，卻如細雨浸潤心底，種下人情溫暖。這份穿越絕望后與命運的和解，尤其契合正歷經(jīng)成長陣痛的青年學子——它不教你逃避困境，卻領(lǐng)你與苦難共處；不承諾一帆風順，卻讓每一次咬牙堅持，都成為生命厚度的積淀。

羅雯露同學分享了自己的讀書感悟：“這本書讓我第一次認真思考‘失去’與‘擁有’。史鐵生失去了行走的能力，卻在地壇里擁有了更遼闊的精神世界。他能從一只螞蟻的爬行里看見執(zhí)著，從一陣風聲里聽見安慰。這讓我想起自己每次遇到難題想放棄時的樣子，總覺得失去了‘輕松’的可能，卻忘了自己還擁有‘堅持’的權(quán)利?；蛟S，我們不必害怕失去，重要的是在失去后，找到屬于自己的‘地壇’，重新站起來?！?/p>

“教育的意義，不僅是傳授冰冷的知識，更是教會學生面對挫折時的姿態(tài)?！闭Z文組教師在作品推薦中談到，史鐵生在輪椅上與命運對抗的模樣，正是一位無聲的人生導師?！罢嬲某砷L，是看清生活的殘酷后依然熱愛；真正的勇敢，是身處黑暗時仍愿主動尋光?！崩蠋焸兘Y(jié)合高中階段學子常面臨的考試失利、努力無果、未來迷茫等困境，引導學生領(lǐng)悟：地壇的草木總能熬過寒冬，人生的困境也終會過去，唯有在堅守中扎根，方能向陽生長。

本次品讀活動不僅是一場文學的盛宴，更是一次生命的對話。南平市高級中學相關(guān)負責人表示：“‘楓影書瀾’是學校打造校園書香文化的重要品牌，此次《我與地壇》品讀活動，旨在讓學子在經(jīng)典中感悟生命本真，讓更多優(yōu)秀文學作品走進校園。我們希望引導楓崗學子在閱讀中豐富學識、涵養(yǎng)品格，在人生的風雨中尋得屬于自己的‘地壇’，不慌不忙，向陽而生。”

作者：□本報記者 黃靚 文/攝