大武夷新聞網(wǎng)訊 30年來(lái)，她始終堅(jiān)守三尺講臺(tái)，堅(jiān)定“教書(shū)育人”的神圣職責(zé)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)理念和風(fēng)格，連續(xù)多年擔(dān)任高中實(shí)驗(yàn)班教學(xué)工作，教育教學(xué)成績(jī)突出，得到了學(xué)生、同行和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，她就是2023年12月被南平市委授予“廖俊波式的好干部”稱(chēng)號(hào)的順昌一中英語(yǔ)高級(jí)教師——?jiǎng)⒚簟?/p>

扎根教研，追求突破

劉敏在教育教學(xué)工作中始終立足教研、精耕細(xì)作，以教研帶動(dòng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教研教學(xué)的雙突破。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成風(fēng)格。作為語(yǔ)言科目教師，劉敏用生動(dòng)形象的語(yǔ)言感染學(xué)生，用風(fēng)趣幽默的講解調(diào)動(dòng)課堂氣氛，用通俗易懂的方式引導(dǎo)學(xué)生記憶，讓學(xué)生深刻理解英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，形成了自己獨(dú)特的語(yǔ)言教學(xué)風(fēng)格，一些課堂語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)被學(xué)生戲稱(chēng)為“敏敏理論”。

深入教研，突破瓶頸。每當(dāng)教學(xué)上遇到困惑時(shí)，劉敏就會(huì)通過(guò)寫(xiě)論文、做課題、公開(kāi)教學(xué)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)突破，提升教學(xué)水平。新高考改革以來(lái)，為了更好更快地走進(jìn)讀后續(xù)寫(xiě)，她主持了市級(jí)課題《基于邏輯思維和語(yǔ)言能力培養(yǎng)的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)實(shí)踐的研究》，并鼓勵(lì)、引領(lǐng)組內(nèi)年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；她還以核心成員身份參與了省級(jí)課題《高中英語(yǔ)單元主題讀后續(xù)寫(xiě)的教學(xué)策略研究》，開(kāi)設(shè)了相關(guān)主題的市級(jí)講座《如何構(gòu)建讀后續(xù)寫(xiě)的合理情節(jié)》和市級(jí)公開(kāi)課《Continuation Writing》，在不斷深入的教科研中實(shí)現(xiàn)突破。2021年，她獲得“南平市學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號(hào)。

青藍(lán)相接，互促成長(zhǎng)。為了幫助青年教師在教育教學(xué)上取得突破，讓青年教師能夠更好地呈現(xiàn)公開(kāi)課，她常常深入青年教師的課堂，認(rèn)真聽(tīng)課、仔細(xì)記錄，并利用課余時(shí)間與青年教師深入交流，為他們反復(fù)磨課。在她手把手幫助下，王細(xì)平、柯靈玲等教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為了市、縣級(jí)骨干教師。在幫助指導(dǎo)其他教師的同時(shí)，她自己也被選為2023年市級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象。

傾心教學(xué)，以生為本

劉敏始終謹(jǐn)記“陪伴是最好的教育”，她善于激發(fā)不同層次學(xué)生的潛力。在教學(xué)過(guò)程中，她關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，全身心投入輔差導(dǎo)優(yōu)工作。對(duì)于優(yōu)生，她追求精益求精，注重學(xué)科思維的培養(yǎng)，結(jié)合班情精心設(shè)計(jì)校本作業(yè)，精講精練，帶領(lǐng)學(xué)生不斷開(kāi)拓一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)新境界。對(duì)于后進(jìn)生，她追求精細(xì)化管理，注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和落實(shí)，利用課后一點(diǎn)一滴的時(shí)間，對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改，有不懂之處當(dāng)場(chǎng)釋疑解難。

悉心陪伴也讓劉敏贏得了孩子們的愛(ài)。孩子們低迷難過(guò)的日子，她都會(huì)陪伴他們一起扛過(guò)。他們一起吃的美食、追劇……儼然成為孩子們中的一分子。在疫情網(wǎng)課期間，面對(duì)孩子們低落的學(xué)習(xí)情緒和枯燥的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式，她給孩子們獨(dú)家秘制了一本“敏敏牌大黃歷”。在大黃歷里，每天清晨有她“morning call”的溫馨小貼士，也有孩子們特別標(biāo)注的“每天都宜讀英語(yǔ)，每天都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好日子”。有了她的愛(ài)心陪伴，孩子們?cè)谄D苦的學(xué)習(xí)中多了許多溫暖。她成為了孩子們不可缺少的“大朋友”。

勤奮耕耘 碩果滿(mǎn)枝

勉之期不止，多獲由力耘。30年的辛勤耕耘、艱辛付出，劉敏取得了突出成績(jī)：個(gè)人曾獲得“南平市學(xué)科帶頭人”“南平市骨干教師”、南平市“三八紅旗手”、順昌縣勞動(dòng)模范、順昌縣綠色發(fā)展“先進(jìn)個(gè)人”和順昌縣第一批優(yōu)秀人才等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；所帶領(lǐng)的年級(jí)集體備課組在2012、2013、2014、2015年高考中獲得市高三教學(xué)質(zhì)量一、二等獎(jiǎng)；還培養(yǎng)出了多名南平市高考狀元，被北大清華錄取。

日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生。劉敏獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用生命及付出詮釋教育初心；甘化春蠶、滿(mǎn)腔熱忱，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘當(dāng)園丁、辛勤耕耘，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)著自己的完美人生。（供稿單位：順昌縣融媒體中心 作者：張玉燕 李小金?）