“非遺保護是一項長期、艱巨而又復雜的文化系統(tǒng)工程，需要不斷創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方式。實踐證明，讓非遺走進校園，堪為非遺保護工作的一條可行而有效的途徑……”日前，市政協(xié)委員蔡麗表示。去年兩會期間，她和徐秋生、胡紫薇、饒姝文等委員就“推進非遺進校園”提出相關建議。

▲浦城縣實驗小學大口窯陶藝社團的同學們跟著老師學習制作拉胚。資料圖（圖源：浦城新聞）

委員們建議，各地教育、文化等相關部門建立聯(lián)動協(xié)調機制，共同負責開展“非遺進校園”工作，制定“非遺進校園”的長遠規(guī)劃；定期組織學校學生走進當?shù)胤沁z館、美術館，使學校師生了解非遺，零距離領略非遺的獨特魅力，與非遺傳承人面對面交流，激發(fā)學生學習、傳承傳統(tǒng)文化的興趣與動力；通過設立專項經(jīng)費，定期定向培養(yǎng)師資，鼓勵學校編輯出版校本教材，推動非遺文化教育的有序開展。

收到提案后，市委、市政府高度重視，將非遺保護與傳承工作作為豐富城市文化內涵的重要內容。堅持以美育人、以美化人，營造全社會共同促進“非遺進校園”的良好氛圍。我市成立了工作領導小組，制定了“非遺進校園”實施意見。組織相關培訓，提升教師的涵養(yǎng)和學識，提高非遺的教學水平。市教育局牽頭各相關部門，建立了由30名工藝美術大師、非遺傳承人等組成的課后服務校外專家?guī)?。以課后延時服務為平臺，聘請專家深入各地各校開展非遺知識普及，為傳承和弘揚本土文化起到了積極作用。

▲延平區(qū)峽陽中心小學聘請了峽陽戰(zhàn)勝鼓市級第八代非遺傳承人張艷為師生規(guī)范授課。資料圖（圖源：文明南平）

市教育局還將“非遺進校園”和“鄉(xiāng)土文化進校園”工作相結合，同謀劃、同部署、同落實，組織教師編寫一批鄉(xiāng)土文化、非遺文化校本課程。全市共遴選了20所中小學校作為鄉(xiāng)土文化進校園工作試點學校。各地各校通過開設課程、校園環(huán)境創(chuàng)設等形式，提升學生的學習興趣。據(jù)了解，2023年以來，南平市勝利小學、浦城縣實驗小學、松溪縣實驗小學、光澤縣司前中心小學、武夷山市崇安小學等5所學校，先后獲評“全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承學?！?。去年2月，教育部公布了全國第七屆中小學生藝術展演評選結果，邵武市實驗小學紙藝作品和松溪縣實驗小學民間版畫作品獲評教育部“學生藝術實踐工作坊項目”一等獎。此外，各地還將非遺項目融入到學生各類文藝活動之中，截至目前，全市已累計組織各類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動900余場次，參與學生30多萬人次。

委員們對提案辦理結果感到滿意，并希望有更多部門參與其中，讓“非遺進校園”工作結出碩果。